Il progetto si propone di offrire agli studenti delle classi quinte del Liceo musicale e neodiplomati, che nei quattro anni precedenti abbiano dimostrato particolari attitudini e buoni risultati nello studio del pianoforte secondo strumento, la possibilità di proseguire e potenziare lo studio dello strumento stesso e/o di acquisire progressivamente dei metodi di lettura ed interpretazione della partitura musicale, in vista dell'esame di ammissione all'AFAM.
Bastioni di Porta Volta, 16 - Milano
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P01.2 - SUCCESSO FORMATIVO E INNOVAZIONE
Il progetto si propone di garantire un pianista accompagnatore agli allievi strumentisti del Liceo musicale (archi, fiati, percussioni, cantanti) che ne facciano richiesta, per la realizzazione di saggi/concerti e altre esibizioni pubbliche quali esami, concorsi, certificazioni.
La figura (una o più), con provata esperienza, dovrà collaborare con gli allievi e i relativi docenti dei diversi strumenti (archi, fiati, percussioni, cantanti) sia durante le prove in classe che in occasione delle esecuzioni pubbliche e andrà individuata tra le risorse in forza al liceo (docenti di pianoforte).
Il Progetto per l'a.s. 2023/2024 si articola in un ventaglio di attività:
A. Riallestimento della mostra "Da Milano a Mauthausen" Nove Municipi per la Memoria, visita guidata per tutte le classi prime, predisposizione di nuovi pannelli in continuità con il progetto iniziato nell'a.s. 2019/2020.
B. "Cinema, Disabilità e Nazismo" in collaborazione con l'Università di Milano Bicocca e Cinema Anteo, presso il Palazzo del cinema, visione del film Nebbia in agosto di Kai Wessel (Germania 2016, durata 126 minuti). Il film sarà introdotto dal Professor Matteo Schianchi (Università degli Studi Milano-Bicocca), storico e ricercatore sui temi della disabilità.
C. "St.Louis. Il coraggio di un capitano" Il fallimento di una migrazione ebraica nel 1938. L'attività svolta dalla classe 3A darà un nome e una storia ai protagonisti di quel lontano viaggio e la racconterà agli studenti delle classi seconde.
Anche quest'anno si vuole attivare il Laboratorio di Fisica, possibilmente ampliando il ventaglio delle esperienze già messe in campo l'anno scorso.
Verrà offerta la possibilità di realizzare e toccare con mano semplici esperimenti di fisica, che permettono di far vedere agli studenti l'aspetto sperimentale della fisica, nonché l’intimo ed imprescindibile legame tra la fisica e la matematica.
Laddove possibile, si utilizzeranno anche i PC del laboratorio di Fisica, in particolare MS Excel, al fine di visualizzare graficamente i risultati delle esperienze, nonché testare l’accuratezza e la precisione delle misurazioni effettuate.
La rilevazione dell’esito dell’applicazione della Legge 92/19 per l'insegnamento di Educazione civica, effettuata nel corso dei primi tre anni di sperimentazione, ha fatto emergere la necessità di rivedere le modalità di attuazione del curricolo, per evitare un’eccessiva frammentazione dell’insegnamento, che purtroppo è il risultato del lodevole tentativo di coprire tutte le aree individuate dalla normativa e che invece è impossibile da realizzare per un lavoro didattico che sia significativo e non si riduca a una sommatoria di “Educazioni a…”.
Il Progetto ha l'ambizione di venire incontra a due esigenze messe in evidenza dal Collegio dei Docenti e diventate obiettivi del PTOF : la necessità di attivare conoscenze e competenze informatiche di base nei nostri alunni, utilizzabili anche concretamente nel corso degli studi, e stimolare negli stessi la volontà di certificare le competenze informatiche (acquisire la certificazione ICDL Full Standard) durante il quinquiennio aiutandoli ad iniziare questo percorso.
Poiché i contenuti proposti compaiono anche tra i contenuti di riferimento della nuova disciplina Educazione Civica, si è pensato di utilizzare una gran parte del monte ore di Educazione Civica nelle classi seconde (circa 22 ore per classe) a cura di un insegnante "specialista" che, in compresenza con l'insegnante della classe svolgerà delle lezioni riguardo l'utilizzo del computer e dei programmi con particolare attenzione all'elaborazione di testi e all'uso del foglio elettronico (si seguirà il Syllabus degli esami ICDL Computer Essentials, Word Processing e Spreadshet). Si cercherà anche di portare gli allievi alla possibilità di superare uno o due degli esami indicati.
Il Dipartimento di Matematica ripropone il corso di preparazione alla parte logico-matematica dei test di ingresso delle università.
Il corso sarà di 10 ore e si svolgerà in orario extracurricolare, dalle 14.30 alle 16.30. Si potrebbero aggiungere ulteriori 2 ore in modo da prevedere un momento di verifica finale.
E’ rivolto prima di tutto agli studenti delle classi quinte e, solo in caso di disponibilità di posti, anche agli studenti delle classi quarte. Il corso verrà attivato solo al raggiungimento di almeno 12 iscritti.
Si potranno iscrivere al massimo 50 studenti, che verranno divisi in 2 corsi da 25 persone l’uno, in base all'università scelta e alla classe frequentata.
I corsi attivati saranno di tipo TOLC. Ogni studente all’atto dell’iscrizione dovrà specificare a quale facoltà intende iscriversi n modo tale da suddividere gli studenti in modo omogeneo.
Il costo del corso a studente è di 50 euro. Agli studenti verrà fornito il materiale necessario.
Ogni anno un crescente numero di studenti chiede di intraprendere un periodo di studi in un paese straniero, prendendo parte in modo attivo e tangibile alla realizzazione di un’identità europea e mondiale aperta e multiculturale e avviando la formazione di una cittadinanza responsabile e solidale, nella direzione delle indicazioni fornite anche dall’Agenda 2030. Nei mesi all’estero, infatti, gli alunni non solo usano quotidianamente una lingua diversa dalla propria, ma osservano nuove pratiche e condividono stili di vita e di apprendimento diversi, con i coetanei della scuola e con le famiglie presso cui risiedono, sviluppando una sensibilità e un apprezzamento maggiore alle tematiche e al valore dell’altro e, infine, consolidando il pensiero e il giudizio critico. In accordo con la Nota MIUR 843 del 10 aprile 2013, il Liceo Tenca riconosce il valore educativo di tale esperienza all’estero e già negli anni precedenti ha regolamentato il suo iter, esplicitandolo nel PTOF.
Il progetto si propone di sensibilizzare studenti e famiglie nella raccolta di buoni Esselunga/Coop/Amazon da destinare all'acquisto di materiali per la scuola
Attività di potenziamento didattico e disciplinare. La lettura pomeridiana del quotidiano e di altri testi di approfondimento si propone di aiutare gli studenti ad acquisire strumenti di analisi e comprensione della realtà contemporanea.
Il progetto si pone l'obiettivo di sviluppare delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri dei cittadini; offre il potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e l'opportunità di sviluppare comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali.
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