Dare voce al silenzio. CAA a scuola: comunicare per partecipare.

Il silenzio di chi non parla non è mai d'oro.
Tutti noi abbiamo bisogno di comunicare e metterci in contatto con gli altri – non in un solo modo, ma in tutti i modi possibili.
E' un fondamentale bisogno umano, un fondamentale diritto umano.
Di più: è un potere fondamentale dell'uomo.

Williams, Beneath the surface:Creative expressions of augmented communicators

Sintesi e finalità

Il progetto nasce dall’esigenza di rendere l’ambiente scolastico più accessibile e comunicativo per tutti, attraverso l’introduzione della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) nella cartellonistica e nella segnaletica dell’Istituto.
L’obiettivo è promuovere l’autonomia di orientamento e la partecipazione scolastica anche degli studenti non verbali o con bisogni comunicativi complessi, sostenendo al contempo una cultura inclusiva e condivisa della comunicazione.

Come sottolineato dall’ASHA (2022), la CAA è un’area di ricerca e di pratica educativa che mira a compensare disabilità comunicative temporanee o permanenti, facilitando l’accesso alla comunicazione e la partecipazione alle attività quotidiane.
Un ambiente ricco di stimoli visivi e linguistici favorisce infatti lo sviluppo del pensiero, delle relazioni e degli apprendimenti.

Descrizione dell’intervento

L’intervento prevede la realizzazione di un sistema di etichettatura ambientale in CAA, attraverso l’aggiunta di simboli ai cartelli già presenti (aule, laboratori, spazi comuni, uscite, ecc.).
L’obiettivo è creare un contesto comunicativo accessibile, leggibile e coerente, che permetta a tutti gli studenti di orientarsi con maggiore facilità e di esprimersi in modo funzionale.

Essere immersi in uno spazio organizzato e simbolicamente riconoscibile favorisce il senso di stabilità, migliora la comprensione e sostiene la comunicazione sia in entrata (comprensione) sia in uscita (espressione).

Destinatari

Il progetto è rivolto a tutte le classi dell’Istituto, con particolare attenzione a quelle in cui siano presenti studenti o studentesse che utilizzano la CAA.
L’iniziativa mira inoltre a sensibilizzare l’intera comunità scolastica sul diritto universale alla comunicazione e sulla valorizzazione delle diverse modalità comunicative.

Collaborazioni

Il progetto è realizzato in collaborazione con il Policlinico di Milano e con il supporto dei docenti di sostegno che operano con studenti che utilizzano la CAA, per garantire coerenza simbolica, correttezza linguistica e continuità educativa.

Materiali e strumenti

Per la realizzazione del progetto si prevede l’acquisto di:

• Software dedicato per la CAA con licenza regolare (ad es. Symwriter, InPrint) per la creazione conforme dei simboli grafici;

• 2–4 PC destinati alla produzione dei materiali e alla didattica inclusiva;

• Stampante A3/A4 per la realizzazione di cartellonistica in vari formati;

• Fogli per stampante in formato A4 e A3;

• Fogli per plastificazione di alta qualità (A3 e A4) e plastificatrici (possibilmente due, compatibili con entrambi i formati);

• Patafix o materiale adesivo removibile per il posizionamento dei simboli accanto alla segnaletica esistente.

In alternativa, si valuterà la possibilità di avvalersi di una copisteria esterna per la stampa e la plastificazione dei materiali.
Le quantità dei materiali verranno calibrate in base al numero di ambienti da etichettare. È prevista inoltre una fase iniziale di formazione e supporto operativo sull’uso dei programmi dedicati, in collaborazione con i professionisti del Policlinico.

Il progetto si configura quindi come un passo concreto verso una comunicazione realmente per tutti, coerente con i principi dell’inclusione e della cittadinanza attiva.