Antropologia.

• Il concetto di cultura nelle sue molteplici declinazioni sul piano diacronico e sincronico: l’idea di cultura nei padri teorici dell’antropologia, il tema della pluralità delle culture (del centro, delle periferie) e cultura intesa come struttura di significati.  Gli scenari epistemologici e concettuali dell’antropologia: relativismo culturale, etnocentrismo, universalismo culturale. Il concetto di cultura nella riflessione degli antropologi contemporanei Hannerz e Geertz. Le origini storiche del sapere antropologico nelle opere di Tylor, Morgan, Frazer e la differenza con le definizioni attuali. L’evoluzionismo, l’idea di progresso e il metodo positivista. La prospettiva teorica del diffusionismo e Franz Boas. Le questioni del metodo di ricerca agli albori della disciplina antropologica: metodo comparativo, particolarismo storico e osservazione partecipante come primi tentativi di definire prospettive di ricerca.
• Il concetto di “modello culturale” a partire da un’etnografia dedicata al rapporto cultura-personalità. Il concetto di parentela nel sapere antropologico. Il simbolo e il simbolismo nella prospettiva antropologica come espressione delle dinamiche culturali. Differenze e somiglianze tra pensiero mitico, pensiero religioso e pensiero scientifico. I concetti di “conoscenza” e di “credenza”. Conoscere le prospettive antropologiche dello strutturalismo nel lavoro di ricerca di Lévi-Strauss. Riti di passaggio. Processo di inculturazione e costruzione dell’identità personale e sociale. Il concetto di antropologia interpretativa.

Psicologia.

• Definizione di comportamentismo. Le figure di Watson, Pavlov e Skinner. I concetti di condizionamento operante e condizionamento classico. Definizione di apprendimento.Le strategie educative. Possibili applicazioni del comportamentismo nella vita quotidiana, partendo dai testi antologici. L’esperimento in psicologia.
• Il cognitivismo. Piaget. Gli stadi evolutivi dell’intelligenza. Vygotskj: la scuola storico-culturale. Lo sviluppo del linguaggio. La memoria. I neuroni a specchio. L’intelligenza e i test per misurarla. L’apprendimento sociale tra Bruner e Bandura.
• Definizione di psicoanalisi. Freud, Jung, Adler, i principali esponenti del movimento psicoanalitico. Il mondo dell’inconscio. I sogni, i lapsus, gli atti mancanti. Il metodo psicoanalitico. La concezione della sessualità. Jung: la psicologia analitica.  Anna Freud e la psicoanalisi dell’infanzia. La teoria dell’attaccamento. La costruzione dell’identità e il ciclo di vita. La psicoanalisi e la critica della società e civiltà contemporanee. L’etropsichiatria.

Pedagogia.

• Il progetto e l’eredità di Carlo Magno. La rinascita culturale dopo l’anno Mille. Gli influssi del pensiero arabo ed ebraico nel pensiero occidentale e nello sviluppo dei modelli pedagogici. La nascita delle Università e la civiltà comunale. La Scolastica e la Pedagogia. Il pensiero di Bernardo di Chiaravalle. Tommaso d’Aquino e il pensiero pedagogico.
• Il sapere pedagogico dell’Umanesimo. Rinascimento e formazione dell’uomo.Le prime riflessioni sistematiche sul fenomeno dell’educazione nelle opere e nel magistero di: Gasparino Barbizza, Pier Paolo Vergerio, Guarino Guarini, Vittorino da Feltre, Maffeo Vegio. Il tema del rapporto maestro – allievo nel Rinascimento. Le discipline fondamentali nella formazione del giovane. L’importanza dell’esercizio nella costruzione del soggetto.

• Il significato della Riforma e della controriforma nella pedagogia. Erasmo da Rotterdam e l’educazione alla tolleranza. Montaigne, la pedagogia del distacco dai costumi del mondo e la solitudine come forma di autoeducazione. Il confronto con il diverso. Le intuizioni didattiche nei saggi di Montaigne; la necessità dell’esperienza.
• La formazione del clero e la nascita degli Ordini Religiosi. La nascita della Compagnia di Gesù. I codici di comportamento per bambini di strada e per gentiluomini. L’insegnamento di Baldassar Castiglione.

Sociologia.

• I padri della sociologia: Comte, Spencer, Durkheim. Il tema della rivoluzione industriale. Evoluzionismo e Positivismo. I diversi tipi di società come risposta adattiva all’ambiente. Il metodo storico – comparativo.
• Lo status, il ruolo, le norme e i valori. Il concetto di istituzione sociale. Il rapporto tra sociologia e religione. Le principali organizzazioni religiose moderne. I fondamentalismi religiosi, l’organizzazione politica della società, antropologia economica. Il concetto di parentela nel sapere antropologico. Il fenomeno della scolarizzazione. La corrente dello struttural – funzionalismo: Parsons e Merton. Il concetto di macrosociologia.