Competenze grammaticali: saper padroneggiare le regole grafiche dell’italiano; saper utilizzare i segni d’interpunzione e riconoscere il loro valore sintattico; saper individuare le parti del discorso, con attenzione alle loro caratteristiche morfologiche, al valore semantico che assumono in un testo; saper individuare le forme e i valori della morfologia verbale, con particolare attenzione alle funzioni modali temporali e aspettuali, saper individuare le principali funzioni sintattiche, con particolare attenzione a soggetto, predicato, oggetto, funzioni attributive, predicative, appositive; saper individuare i rapporti logico-semantici tra sintagmi (complementi).

Competenze lessicali: saper utilizzare un lessico adeguato alla situazione comunicativa, con un vocabolario adeguato.

Competenza comunicativa: far riflettere sul processo comunicativo e far acquisire agli studenti che la facoltà di espressione di cui possono avvalersi può attuarsi non solo attraverso il linguaggio verbale, ma anche linguaggi e codici diversi, che sono complementari e interagiscono tra loro. Far comprendere le specificità e le potenzialità della lingua, in grado di parlare di qualunque realtà, di sé e degli altri linguaggi; far cogliere la natura complessa e dinamica del sistema linguistico e la sua articolazione in molteplici varietà, diacroniche e sincroniche, facendo acquisire la capacità sia di riconoscerle e distinguerle, sia di saperle usare adeguatamente in relazione alle diverse situazioni comunicative; far capire il valore funzionale della lingua, che può assolvere a varie esigenze espressive e a scopi comunicativi diversi.

Competenza testuale: far comprendere la peculiarità del testo, come insieme unitario dotato di coerenza, coesione, e compiutezza comunicativa. Far cogliere le specificità del testo, delle differenti forme in cui può essere espresso. Far acquisire la capacità di riconoscere e analizzare le diverse tipologie e forme testuali, sulla base degli schemi organizzativi e strutturali e delle caratteristiche linguistiche che le contraddistinguono. Potenziare la capacità di ideazione e di progettazione attraverso la verifica puntuale delle fasi e degli elementi richiesti per la stesura di un testo. Far acquisire la padronanza dell’abilità di scrittura in termini di correttezza, coesione e coerenza nel rispetto della forma testuale e del contesto comunicativo.