LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
P. I. 80126370156 Cod. Mecc. MIPM11000D
Bastioni di Porta Volta,16–20121 Milano
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PIANO DI LAVORO
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
La proposta di un laboratorio di dialogo filosofico in questa classe ha principalmente questi obiettivi:
1. completare la formazione filosofica dello studente approfondendo anche l’aspetto pratico della filosofia, ponendo l’accento sulle molteplici intersezioni tra essa e altre discipline;
2 contribuire alla formazione, per mezzo del dialogo filosofico, di competenze trasversali spendibili in ogni disciplina, che rendano lo studente più pronto di fronte ai repentini mutamenti socio-economici e alle scelte etiche e personali:
3 Favorire la crescita per un'autonomia nelle decisioni , nella gestione e nella risoluzione dei problemi
2. Conoscenze
- Conoscere i principali problemi filosofici.
- Conoscere i temi fondamentali del pensiero filosofico anche in rapporto agli altri saperi.
- Conoscere gli argomenti fondamentali in chiave filosofico-sociale
- Essere consapevoli dell'attuale dibattito filosofico: quali specificità metodologiche, quali temi, questioni, problemi?
- Cogliere le differenze tra le diverse teorie che animano il dibattito filosofico e spiegarle in maniera adeguata e articolata.
-
Orientarsi su alcuni problemi fondamentali in modo da sviluppare le competenze relative a cittadinanza e costituzione
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
Lezione frontale, lezione dialogata, brevi filmati, lavoro in gruppo, lettura di articoli su internet, lettura del quotidiano, materiali proposti dalla docente, consultazione di siti dedicati Discussioni guidate
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Il superamento del Criticismo kantiano : la nostalgia dell'Infinito ( ripasso)
La coincidenza della Verità con il Tutto (Hegel) La visione razionale della Storia ( Hegel) Diritto, Morale ed Eticità. Lo Stato La funzione della filosofia ( ripasso)
Il progetto di emancipazione delluomo ( Feuerbach e Marx) L'alienazione e il materialismo storico. Il sistema capitalistico e il suo superamento.Il paradosso del Capitalismo: corsa alla produzione e al consumo e distruzione delle risorse umane e naturali. I valori dello sviluppo sostenibile ( lettura di articoli) Il ruolo degli intellettuali nella prospettiva di Gramsci
Etica del profitto e morale dell'interiorità: la scelta radicale di Schopenhauer e Kierkegaard . Io sono Volontà e rappresentazione ( Schopenhauer) io sono possibilità e disperazione ( Kierkegaard) L'attualità di un pensiero inattuale ( articoli)
Il valore della libertà individuale e la tutela della libertà d'opinione e d'azione (Mill) Il "senso sociale" della giustizia . Ma quale giustizia (percorso pluridisciplinare)
Lo smascheramento della Civiltà occidentale ( Nietzsche ) Dov'è l'uomo oggi ? La Morale come male necessario (Freud) Lo sradicamento del soggetto ( Bauman)
Il limite della Scienza (oltre il Positivismo. Bergson) Scienza e burocrazia (Weber) La razionalizzazione del mondo (Horkheimer, Adorno ) L'utopia di un mondo più libero (Marcuse)
Libertà e democrazia La democrazia come " male minore" (Popper). La riflessione politica sugli eventi del 900. La politica come decisione o la politica come spazio per il dialogo (H:Arendt e Schmitt
Quale senso oggi la filosofia, di che cosa si deve occupare? ( Materiale fornito dalla docente)
La funzione della filosofia in Derrida