LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
P. I. 80126370156 Cod. Mecc. MIPM11000D
Bastioni di Porta Volta,16–20121 Milano
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PIANO DI LAVORO
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
- riflettere sui propri processi di apprendimento e di approccio allo studio.
- riconoscere le differenze tra la psicologia ingenua e la psicologia scientifica.
- comprendere concetti e collegarli tra loro.
- saper individuare nel testo le parole-chiave, le definizioni, gli esempi.
- saper esemplificare le teorie presentate.
- saper utilizzare la terminologia specifica.
- saper individuare i temi fondamentali e le problematiche psicologiche dell'essere umano.
2. Conoscenze
acquisire i concetti fondamentali come quelli di psiche, identità e personalità
conoscere le principali scuole psicologiche
conoscere i principali metodi di ricerca in campo psicologico
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
In relazione ai contenuti verranno utilizzate metodologie di insegnamento differenti. La lezione frontale e quella dialogata verrà preferita per introdurre, in maniera sintetica, i temi generali della disciplina Le riflessioni degli studenti saranno spunti di discussione per le lezioni successive e gli interventi degli stessi apriranno dibattiti e confronti utili per acquisire capacità di sintesi e maturare le competenze attese.I lavori di gruppo saranno finalizzati allo sviluppo di competenze collaborative e relazionali oltre a quelle digitali
Tra gli strumenti in uso, oltre al libro di testo, anche sussidi multimediali e materiali prodotti dagli stessi studenti
Le verifiche saranno orali(colloqui brevi) e scritte
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
- La Psicologia nell'ambito delle Scienze Umane
- Le maggiori scuole di Psicologia, con particolare riguardo alla nascita della Psicologia scientifica, allo Strutturalismo, al Comportamentismo, alla Psicoanalisi, al Cognitivismo, al Costruttivismo, all'approccio sistemico-relazionale della scuola di Palo Alto e a quello umanistico di C. Rogers.
- Le funzioni della mente: Apprendimento, memoria, percezione e intelligenza
- Il metodo di studio: come utilizzare al meglio le proprie capacità. Gli stili cognitivi.
- Lo sviluppo cognitivo, psicosociale e affettivo-relazionale, con particolare riguardo allo sviluppo della competenza emotiva e del senso morale, alla costruzione identitaria e ai compiti evolutivi connessi alla complessa fase adolescenziale.
- Le motivazioni
- La ricerca in campo psicologico