LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
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PIANO DI LAVORO
2024-2025
Classe:
Quarta C
Materia:
Scienze umane
Docente:
Bonghi Brigida
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
Antropologia
- Padroneggiare le principali tipologie culturali proprie dei popoli di interesse etnologico
- Saper individuare l’apporto fornito dalle culture extraeuropee studiate dagli antropologi alla costruzione della civiltà occidentale
- Acquisire l’attitudine alla comparazione tra produzioni culturali appartenenti a contesti diversi
- Saper cogliere le dinamiche interculturali presenti nella società contemporanea
- Individuare collegamenti e relazioni tra le teorie antropologiche e gli aspetti salienti della realtà quotidiana
- Acquisire la capacità di partecipare consapevolmente e criticamente a progetti di costruzione della cittadinanza
Pedagogia
- Saper definire le motivazioni di un nuovo interesse nei confronti dell’infanzia.
- Saper individuare i tratti salienti dell’Illuminismo attraverso le opere dei grandi autori.
- Saper identificare gli influssi del Romanticismo e del Risorgimento sull’idea di uomo e di cittadino.
- Saper delineare le caratteristiche di una nuova classe sociale.
- Saper individuare l’influenza del positivismo e del pensiero scientifico sulla dimensione pedagogica e metodologica.
- Saper definire le tappe lente e graduali dell’emancipazione femminile in ambito scolastico.
Psicologia
- Individuare in maniera consapevole e critica modelli scientifici di riferimento in relazione ai fenomeni psicosociali
- Operare collegamenti e relazioni tra le teorie psicologiche e gli aspetti salienti dell’esperienza quotidiana
- Saper cogliere la specificità della psicologia come scienza e l’esigenza di verificabilità empirica che la caratterizza
- Individuare in maniera consapevole e critica modelli scientifici di riferimento in relazione ai fenomeni psicosociali
- Saper cogliere la specificità della psicologia come scienza e l’esigenza di verificabilità empirica che la caratterizza
- Padroneggiare le principali tecniche di ricerca e di acquisizione dei dati riguardo ai fenomeni psicosociali
Sociologia
- Sviluppare l’attitudine a cogliere i mutamenti storico-sociali nelle loro molteplici dimensioni
- Comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale
- Individuare collegamenti e relazioni tra le teorie sociologiche e gli aspetti salienti della realtà quotidiana
2. Conoscenze
Antropologia
- Sistemi di pensiero e forme espressive
- Famiglia, parentela e genere
- Forme della vita politica ed economica
Pedagogia
- La nascita del sentimento dell’infanzia
- L’età dei Lumi
- I grandi Autori
- Il fanciullo “rivoluzionario”
- Tra Romanticismo e Risorgimento
- L’educazione borghese
- La scoperta dell’infanzia
- L’inizio della modernità
- Dalla società analfabeta alla società alfabeta
- Educazione e universo femminile
- Il lento processo di emancipazione femminile
Psicologia
- Contesti sociali dello sviluppo
- La ricerca in psicologia
Sociologia
Gli sviluppi della sociologia nel XX secolo: le diverse correnti di pensiero e i differenti modi di intendere individuo e società
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
Saranno prese in considerazione tutte le aree di contenuto previste dalla programmazione di Dipartimento
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
Criteri di valutazione:
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Libri di testo
Giorgio Chiosso, Pedagogia. Dal Basso Medioevo all’Ottocento, Mondadori Scuola, Milano 2023
Elisabetta Clemente-Rossella Danieli, La prospettiva delle scienze umane, Pearson, Milano 2016
Antropologia
- Le interpretazioni antropologiche classiche della magia
- I racconti mitici e la loro grammatica
- La rivoluzione scientifica
- L’arte come modalità di interpretazione del mondo
- Le culture a oralità primaria
- Il passaggio alla cultura scritta
- L’evoluzione dei media: dalla scrittura alla cultura tipografica
- L’analisi antropologica dei legami di parentela
- Il lessico degli studi sulla parentela
- Le analisi dei principali legami di parentela e la loro rappresentazione grafica
- La variabilità culturale dei tipi di matrimonio
- Il genere come costrutto culturale
- Origini storiche, oggetto e metodo di studio dell’antropologia politica
- Gli oggetti di studio dell’antropologia politica classica: i sistemi politici non centralizzati (bande e tribù) e i sistemi politici centralizzati (chiefdom e Stati)
- Prospettive attuali dell’antropologia politica
- Origini, oggetto e metodo di studio dell’antropologia economica
- Le ricerche classiche: potlàc, kula, economia del dono
- Il dibattito tra sostanzialisti e formalisti
- Il comportamento economico dei popoli tribali
- L’analisi antropologica delle attività economiche fondamentali: produzione, scambio, consumo
- Il ruolo dei mass media nella cultura contemporanea
Pedagogia
- John Locke
- Jean-Jacques Rousseau
- Gaetano Filangieri
- Immanuel Kant
- Johann Heinrich Pestalozzi
- Johann Friedrich Herbart
- Andrew Bell e Joseph Lancaster
- Aristide Gabelli
- Ferrante Aporti
- Vincenzo Cuoco, Giuseppe Mazzini, Antonio Rosmini
- Gabrio Francesco Casati, Giovanni Gentile
- Herbert Spencer, Émile Durkheim
- Pasquale Villari, Samuel Smiles
- Jean-Marie-Gaspard Itard, Édouard Seguin, Maria Montessori
- Giulia Molino Colombini
- Caterina Franceschi Ferrucci
Psicologia
- La definizione e l’importanza dei gruppi
- Il gruppo primario: la famiglia
- I gruppi secondari
- Il lato oscuro dei gruppi
- Psicologia e ricerca
- Il disegno di ricerca
- Tecniche di rilevazione dei dati: l’osservazione
- Tecniche di rilevazione dei dati: l’inchiesta
- Procedure indirette di rilevazione dei dati
- L’esperimento
Sociologia
- Il funzionalismo
- Le teorie del conflitto
- Le sociologie comprendenti
Milano:
05/11/2024
L'insegnante Bonghi Brigida
Data immodificabilità contenuto:
18/11/2024
Data ultima modifica:
11/11/2024 - 14:42
Inviato da bonghi.brigida il