LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
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PIANO DI LAVORO
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
I discenti verranno guidati dal docente che mostrerà loro le differenze e somiglianze tra le due lingue (latina ed italiana), facendo un percorso su tre prospettive diverse: quella lessicale, morfologica e sintattica. Si creerano inferenze tra le due lingue anche attraverso l'etimologia delle parole. Inoltre nell'approccio alla traduzione gli alunni svilupperanno competenze logiche e procedurali atte a esser di supporto anche nelle altre lingue neolatine.
2. Conoscenze
Concetti fonologici; la flessione dei casi nelle declinazioni (fino alla III declinazione) e nella struttura verbale (fino al modo indicativo perfetto attivo e passivo), proposizione relativa; collegamenti lessicali tra i termini latini ed italiani. I principali complementi. Uso del dizionario.
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
Brainstorming per ripasso argomenti precedenti
Lettura dal testo
Confronti tra le due lingue attraverso l'etimologia dei termini
Interrogazioni e verifiche scritte
Schemi alla lavagna
Eventuale utilizzo di supporti digitali
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Fonetica
I casi e le prime tre declinazioni.
Struttura del verbo: paradigma con le quattro coniugazione e il verbo sum; il modo indicativo dal presente al perfetto in forma attiva e passiva.
Pronome relativo e proposizione relativa.
I complementi fondamentali (causa, mezzo, luogo, tempo, d'argomento, scopo, compagnia-unione, modo)