LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
P. I. 80126370156 Cod. Mecc. MIPM11000D
Bastioni di Porta Volta,16–20121 Milano
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PIANO DI LAVORO
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
- Capacità di cogliere le opere letterarie in nesso al percorso di riflessione dell’autore, legandole a esigenze e finalità che le hanno fatte porre in essere;
- Acquisizione del lessico e delle categorie specifiche dell’analisi testuale, utili a comprendere il significato di un testo letterario; rispetto a quest’ultimo punto, gli aspetti presi in considerazione sono stati i seguenti:
- interpretare il testo restituendone il senso letterale e profondo;
- riconoscere le tematiche espresse nell’opera o nel brano considerati;
- analizzare gli elementi stilistico-formali (in particolare lessico, aspetti metrici e uso di figure retoriche) come elementi rivelativi della riflessione dell’autore;
- ricavare dalla lettura delle opere i fondamenti del pensiero dell’autore;
Per quanto riguarda le competenze di scrittura, gli obiettivi dell’anno scolastico sono:
- consolidamento delle competenze argomentative acquisite nel corso degli studi;
- ripresa delle forme previste dalla traccia ministeriale per la prima prova dell’Esame di Stato;
2. Conoscenze
- Conoscere i testi dei maggiori autori italiani dal secondo Cinquecento alla prima metà dell'Ottocento
- Riconoscere ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria ed artistica italiana.
- Individuare i caratteri specifici di un testo letterario
- Collocare i testi all’interno della storia letteraria con riferimento alle coeve letterature d’Europa
- Contestualizzare testi e opere letterarie, artistiche e scientifiche di differenti epoche e realtà territoriali in rapporto alla tradizione culturale italiana e di altri popoli
- Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione con le esperienze personali.
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
Metodi e strumenti di lavoro
- Lezioni frontali
- lezioni partecipate
- discussioni guidate dall'insegnante
- LIM (materiale audiovisivo e presentazioni, schemi, carte geografiche)
- lavori e approfondimenti di gruppo, fotocopie (documenti, carte geografiche)
- videolezioni
Metodi e strumenti di verifica
- Verifiche orali
- verifiche scritte sommative
- verifiche in itinere
- presentazioni (singoli o gruppi)
- prodotti multimediali
- verifiche/test online
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Niccolò Machiavelli e la crisi dell'Umanesimo.
L’età della Controriforma: Dalla Riforma alla Controriforma. La crisi del Rinascimento. Le codificazioni letterarie. Il concetto di Manierismo.
Torquato Tasso e confronto con Ludovico Ariosto
Il Barocco
Le idee e le visioni del mondo. L’estetica barocca. La poetica barocca. Il concettismo. La lirica.
Giovan Battista Marino
Cenni a Galileo Galilei e alla rivoluzione scientifica.
L’età del razionalismo e il ritorno al classicismo: l'età dell'Arcadia
Carlo Goldoni e i nuovi valori della classe borghese.
L’Illuminismo: contesto storico e modelli filosofici di riferimento (Montesquieu, Voltaire, Rousseau)
Giuseppe Parini
Vittorio Alfieri
Neoclassicismo e tendenze preromantiche.
Ugo Foscolo
Il Romanticismo: definizione e caratteri del Romanticismo. Aspetti generali del Romanticismo europeo. I caratteri del Romanticismo italiano e la polemica tra classicisti e romantici.
Alessandro Manzoni
Giacomo Leopardi
Commedia di Dante: canti scelti dalla II cantica dell'Purgatorio.
Lettura integrale di alcuni romanzi.
Scrittura: Alcune tipologie di scrittura: analisi e interpretazione di un testo letterario italiano, analisi e produzione di un testo argomentativo, riflessione critica di carattere espositivo-argomentativo su tematiche di attualità (tipologie A, B e C)