LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
P. I. 80126370156 Cod. Mecc. MIPM11000D
Bastioni di Porta Volta,16–20121 Milano
Tel. 02.6551606 – Fax 02.6554306
C. F. 80126370156 - Cod. Mecc. MIPM11000D
Email: mipm11000d@istruzione.it – PEC mipm11000d@.pec.istruzione.it
PIANO DI LAVORO
2024-2025
Classe:
Quarta D
Materia:
Lingua e letteratura italiana
Docente:
Cametti Maddalena
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi della lingua italiana:
- Essere in grado di esprimersi, in forma scritta e orale, con chiarezza e proprietà di linguaggio, variando l’uso della lingua a seconda dei diversi contesti e scopi
- Dar prova di aver arricchito il proprio patrimonio linguistico, in particolare in ambito lessicale e semantico, allo scopo di migliorare le competenze di scrittura
- Saper compiere operazioni quali riassumere e parafrasare un testo dato, organizzare e motivare una ragionamento
- Sostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite anche professionali
- Utilizzare registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialistici
- Produrre testi scritti di diversa tipologia e complessità
Conoscere i movimenti culturali, gli autori più significativi e le loro opere:
- Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana, essendo in grado di riconoscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, storici
- Sapere leggere e interpretare i testi selezionati (opere intere o porzioni significative di esse), compresa la Commedia dantesca
- Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, storico e di critica
- Maturare il gusto per la lettura anche autonoma di testi letterari
- Elaborare un giudizio su un testo letterario anche mettendolo in relazione ad altre letture personali
Acquisire un metodo specifico di studio e di lavoro, impadronendosi degli strumenti indispensabili per l’interpretazioni dei testi:
- Approfondire la relazione tra letteratura e altre espressioni culturali (storia dell’arte, musica etc)
- Sapere cogliere gli elementi di identità e diversità tra la cultura italiana e quella di altri paesi
- Produrre testi di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi
- Sapere ideare e realizzare testi multimediali e comprenderne i caratteri comunicativi
- Consultare dizionari e altre fonti utili all’approfondimento e alla produzione linguistica
- Utilizzare fonti di documentazione letteraria (anche siti web dedicati alla letteratura)
- Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto
2. Conoscenze
- Conoscere i testi dei maggiori autori italiani dal Cinquecento alla prima metà dell'Ottocento
- Collocare i testi all’interno della storia letteraria con qualche riferimento alle coeve letterature d’Europa
- Riconoscere la tipologia dei testi, le strutture retoriche e metriche di più largo uso
- Conoscere i tratti essenziali dei grandi movimenti culturali
- Saper operare collegamenti all’interno della storia della cultura
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
Saranno prese in considerazione tutte le aree di contenuto previste dalla programmazione di Dipartimento
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
1. Metodi e strumenti di lavoro e di verifica:
Metodi di lavoro:
- Lezione dialogata
- Lavori di gruppo
- Studio individuale e/o a gruppi
- Attività di tipo laboratoriale
- Cooperative learning
- Classe capovolta
- Debate
- Lezione frontale
- Lettura guidata del libro di testo
Strumenti di lavoro:
- Testi, documenti e fonti
- Video/film
- Applicazioni digitali multimediali
- Piattaforme di e-learning
- Appunti delle lezioni
- Schemi e mappe concettuali
- Libro di testo
Criteri e strumenti di valutazione:
- Prove scritte di varie tipologie
- Interrogazioni orali e test scritti validi per l’orale
- Lavori di gruppo
- Attività di approfondimento, sia scritte sia orali, svolte autonomamente dallo studente
- Osservazioni su lavori individuali e di gruppo in aula o sulla piattaforma Classroom, o risultanti da esperienze formative quali progetti, stage, ecc.
Modalità di recupero e potenziamento:
- Attività di tutoring (apprendimento fra pari: lavori a coppie)
- Apprendimento cooperativo e attività laboratoriali di gruppo
- Esercitazioni svolte autonomamente dallo studente a scuola o a casa
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
Criteri di valutazione:
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Appendice al programma dell’anno precedente:
La Ferrara estense
- La diffusione delle opere cavalleresche francesi
- Il mecenatismo a Ferrara
- Dall’epica antica ai poemi cavallereschi (confronto tra età antica, medievale e rinascimentale)
- Matteo Maria Boiardo e l'Innamoramento di Orlando
Incontro con l'autore:
- Ludovico Ariosto: vita, poetica, opere, testi
L'età della Riforma e della Controriforma
- Quadro storico e culturale di riferimento
- La crisi del Rinascimento
- Il Manierismo
Incontro con l'autore:
- Torquato Tasso: vita, poetica, opere, testi
L’età del Barocco
- Quadro storico e culturale di riferimento
- La crisi della cultura rinascimentale
- I centri della nuova cultura in Italia
- Il ruolo della Chiesa
- I caratteri del Barocco letterario
- La lirica barocca
- La letteratura scientifica
Incontro con l'autore:
- Cervantes: vita, poetica, "Don Chisciotte", lettura di alcuni passi del romanzo
- Giovan Battista Marino: vita, poetica, opere, testi
- Galilei Galilei: vita, poetica, opere, testi
Il Settecento
- Quadro storico e culturale di riferimento
- L’Accademia dell’Arcadia e il rinnovamento della lirica
- La riforma del teatro
- Il secolo dei Lumi
- L’Illuminismo italiano
- Milano e “Il Caffè”
- La letteratura utile: Giambattista Vico, Pietro Verri e Cesare Beccaria
- Il romanzo nel Settecento: la nascita del romanzo moderno
- Il romanzo inglese (Jonathan Swift "I viaggi di Gulliver" - Daniel Defoe "Robinson Crusoe")
Incontro con l'autore:
- Carlo Goldoni: vita, poetica, opere, testi
- Giuseppe Parini: vita, poetica, opere, testi
- Vittorio Alfieri: vita, poetica, opere, testi
Il Neoclassicismo
- Quadro storico e culturale di riferimento
- Il ruolo di J.J. Winckelmann
- L’importanza degli scavi di Ercolano e di Pompei
- L’arte e la letteratura neoclassiche
- Le tre fasi del Neoclassicismo
Il Preromanticismo
- Quadro storico e culturale di riferimento
- Movimenti preromantici in Europa
- Il Preromanticismo in Italia
- Il concetto di “sublime”
- Letture scelte tratte da “I dolori del giovane Werther”di Goethe
Incontro con l'autore:
- Ugo Foscolo: vita, poetica, opere, testi
L’Ottocento
- Quadro storico e culturale di riferimento
- Il Romanticismo: l’intellettuale e le contraddizioni dell’età romantica
- Il Romanticismo europeo
- La fortuna del romanzo in Europa
- Il Romanticismo italiano
- La polemica tra classicisti e romantici
- Caratteri e temi
- Giovanni Berchet "La lettera semiseria di Grisostomo al suo figliuolo"
- Romanticismo e Risorgimento
- Il romanzo storico
Incontro con l'autore:
- Alessandro Manzoni: vita, poetica, opere, testi
Dante, Divina Commedia, Purgatorio:
- Struttura e temi specifici del Purgatorio
- Lettura e analisi di alcuni canti
Lettura: romanzi di autori classici e contemporanei
Scrittura: esercitazioni sulle tipologie di scrittura previste dall’Esame di Stato
Progetti:
- Dante al Tenca
- "ONE LOVE - Orientamento all'affettività"
Milano:
11/10/2024
L'insegnante Cametti Maddalena
Data immodificabilità contenuto:
18/11/2024
Data ultima modifica:
18/11/2024 - 16:00
Inviato da cametti.maddalena il