LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
P. I. 80126370156 Cod. Mecc. MIPM11000D
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PIANO DI LAVORO
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
Nel corso del primo biennio l'alunna dovrà mantenere un adeguato equilibrio psicofisico( respirazione, postura, rilassamento e coordinazione) in diverse situazioni di performance. Acquisire tecniche funzionali alla lettura a prima vista, alla memorizzazione dei brani proposti in lingua originale, all'esecuzione estemporanea con consapevolezza vocale e musicale. Ascoltare e valutare se stessi e gli altri nelle esecuzioni solistiche e di gruppo (duetti, terzetti). Una corretta pronuncia, interpretazione e gestualità. Un corretto appoggio per meglio sostenere l'intonazione dei suoni.
2. Conoscenze
Comprensione della corrispondenza suono/segno(notazione musicale, funzionale al repertorio specifico). Conoscenza degli aspetti fondamentali del linguaggio vocale e la loro valenza espressiva. Acquisire tecniche adeguate per la lettura della partitura con generi e stili diversi, maturando la consapevolezza dei relativi aspetti linguistici ed un personale senso estetico in rapporto al canto.
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
Postura. Vocalizzi ed esercizi di respirazione ed emissione del suono, intonazione delle altezze. Studio e ascolto del repertorio solistico e d'insieme di base. Le lezioni si svolgeranno in: una di tecnica e una di repertorio. Le prove di verifica saranno prove pratiche individuali 3 nel trimestre e 4 nel pentamestre. Strumenti: I libri in adozione sono: Concone n 9 primo volume ed. Ricordi. Vaccaj: metodo pratico di canto ed. Ricordi. Parisotti: arie antiche primo volume ed. Ricordi. Arie e duetti tratti dal repertorio del '600 e '700 e di qualche autore contemporaneo. Uso della tastiera o pianoforte.
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Conoscenza organologica e storica: nomenclatura dell'apparato vocale; cura e igiene dell'apparato vocale; evoluzione del canto. Controllo della postura; esercizi di consapevolezza corporea e vocale; autonomia, gestione e coordinamento dell'equilibrio psicofisico: Sviluppo della tecnica vocale :consapevolezza nell'uso delle risonanze; vocalizzi su scale e arpeggi semplici, intervalli, messa di voce, suoni lunghi e brevi, il legato, lo staccato, le agilità, lettura a prima vista, solfeggi cantati. Formazione della musicalità e del repertorio: autonomia nell'esecuzione solistica e di coppia, controllo del fraseggio, dinamiche espressività, brani di musica antica tratti dal repertorio cameristico, arie e qualche duetto tratti dal repertorio operistico del'600 e '700 sempre in lingua originale.