Del libro di testo INFOS 3 (unità 23 e 24) sono stati scelti alcuni testi, esercizi e ascolti sul tema Migration (Gastarbeiter, Die Multikultigesellschaft, Kreuzberg, Deutschland als Einwanderungsland) integrati anche da video durante l’ora di conversazione; argomenti di grammatica: il Konjunktiv II Vergangenheit, il Partizip I, le costruzioni participiali, il Konjunktiv I, la indirekte Rede, le correlazioni einerseits... andererseits, sowohl... als auch, weder...noch, entweder...oder

su INFOS 3: Peter Härtling: Die Fragenden

Sono stati quindi affrontati i seguenti testi, previo studio delle biografie dei rispettivi autori:

O. von Horváth; Jugend ohne Gott (libretto CIDEB)

da Focus: Ein Kind unserer Zeit

storia: Weimarer Republik (pp. 260-261)

Die Romantik, pagine 108-109

la pittura preromantica e romantica: Füssli e C.D. Friedrich

Zwei Ferienrouten: Die Märchenstraße; Die romantische Straße

Novalis: Erste Hymne an die Nacht

Eichendorff: Mondnacht (in fotocopia)

Grimm: Die Sterntaler; le caratteristiche del Volksmärchen

PENTAMESTRE

E.T.A. Hoffmann: Der Sandmann; lettura del brano su Focus e riassunto dell’intero racconto

Visione del film Nussknacker und Mausekönig, ARD e commento della trama

B. Brecht:  Mein Bruder war ein Flieger; Die Bücherverbrennung; Der Krieg, der kommen wird

H. Heine, biografia. Die Loreley; Die schlesischen Weber

M. Frisch, Ueberfremdung (INFOS 3)

Die weiße Rose

Theodor Fontane: Biografia. Commento al romanzo Effi Briest. Lettura, traduzione e commento del brano antologizzato su Focus

Franz Kafka, Biografia. Commento al racconto Die Verwandlung. Lettura, traduzione e commento del brano antologizzato su Focus.

Brief an den Vater: commento del brano antologizzato su Focus.

Erich Kästner, Ansprache zum Schulbeginn

Bertolt Brecht, Fragen eines lesenden Arbeiters

B. Brecht: Leben des Galilei, esposizione della trama, commento del dramma, lettura del brano antologizzato su Focus e di un brano dalla scena III

Sono state svolte inoltre numerose esercitazioni di comprensione del testo e Texterstellung in previsione della seconda prova d’esame.

La simulazione della seconda prova d’esame ha avuto luogo il 9 maggio. Gli studenti sono stati autorizzati in tal sede a utilizzare il dizionario monolingue o bilingue.