Psicologia 

Comprendere la pluralità e la varietà dei fenomeni studiati dagli psicologi, ricostruendo la storia della psicologia secondo le linee principali;

Cogliere la complessità dei processi percettivi e il loro legame con gli altri processi cognitivi;

Cogliere la pluralità e la varietà del pensiero in quanto attività cognitiva;

Comprendere le applicazioni e i limiti dell’approccio psicometrico all’intelligenza;

Acquisire consapevolezza meta-cognitiva;

Modificare, dove necessario, le proprie strategie di studio e di apprendimento;

Comprendere l’importanza delle componenti socio-affettive del comportamento, individuando la relazione tra comportamenti individuali e condizioni socio-ambientali.

Pedagogia 

Comprendere la pluralità e la varietà delle prime forme di scuola, legandole al loro contesto storico e sociale;

Saper identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano pedagogico-educativo;

Saper individuare il cambiamento e la diversità dei modelli formativi in una dimensione diacronica (attraverso il confronto tra epoche) e in una dimensione sincronica (attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali);

Saper utilizzare le conoscenze apprese nell’ambito della pedagogia per comprendere aspetti della realtà personale e sociale.